东明县第六小学开展阅读成果展评活动

　　(李洪桥 通讯员 岳俊阔 刘腾 )为深入推进学校“大阅读”活动开展，展示学生个性才华，增强学生文化底蕴，享受阅读乐趣，4月23日，山东东明县第六小学开展阅读成果展示展评活动。

　　此次活动语文组按照年级分类布置展板。

　　一年级——寻找最美书签。孩子们用画笔将诗句、谚语、名言警句等融入到书签中，一张张有个性、有内涵的小书签投射出孩子们对阅读的热爱、对故事人物的理解、对动手创作的喜爱。

　　二年级——制作好书推荐卡。图文并茂，创意无限，精巧的彩色设计，精湛的画笔勾勒，孩子们用富有创意的形式，向小伙伴们推荐好书，分享读书感悟。一张好书推荐卡浓缩了孩子们的智慧，凸显了气质，丰富了校园文化生活。

　　三年级——创作阅读小报。孩子们结合自身绘画才艺和对阅读的认知，以图文并茂的形式读名著、识名家，在书山跋涉，在书海遨游，加深了对名著的理解，锻炼了语文学习综合能力，更让阅读成为习惯，让动手创造融入日常。

　　四年级——“我为爱书配插图”。孩子们为自己喜欢的书籍配上插图，一幅幅精美别致的插画，造型逼真形象，色彩丰富明朗，展现了对美好生活的追求与向往。

　　五年级——制作名著人物卡片。孩子们利用课余时间充分阅读名著，选择自己喜欢的名著人物，运动画笔制作成人物卡片，版面设计巧妙，颜色搭配恰当，文字书写美观，充分表达了对人物精神的刻画体会。

　　六年级——绘制整本书思维导图。孩子们将对书籍的理解系统梳理成思维导图，一张张图文兼备的思维导图，凝聚了智慧和汗水。

　　数学组——创编数学故事。孩子们将数学知识创编成数学故事，以数学知识为基础，以故事形式为载体，将数学阅读收获和所学数学知识进行创造、改造和重组，将抽象的数学知识变得具体化、形象化，在形象的故事中开启头脑风暴，达到了启迪智慧、拓宽思维、培养创新能力的目的。

　　评审人员从主题内容、版面布局、图文表达、创新亮点等四个方面，对各年级组展板进行了公正、客观的评分。

　　此次阅读成果展评活动，为学生搭建了展示才华的平台，激发了阅读兴趣，提升了阅读水平和思维能力，营造了浓厚的读书氛围，更为深入推进书香校园建设打下了坚实的基础。