辽宁建平三家蒙古族乡小学蒙语文教学研讨会

 

 

 

第一节课是陈玉梅老师的蒙语课《在干什么？》。本节课陈玉梅老师认真贯彻辽宁省蒙语教师培训精神，结合学生实际情况，形成自己的教学特色。课堂上思路清晰，教法得当，运用思维导图，知识点更加明确。教师神态自然大方、声音洪亮、发音标准，提升了蒙古族学生蒙语交际能力，营造了快乐说蒙语的氛围。

 

第二节课是三家乡富合中心小学陈丽娟老师的《让谁做什么？》。陈丽娟老师是一位资深的蒙语教师。教师用热情的微笑，亲切自信的目光，富有艺术性的教学语言，漂亮规范的板书去感染学生，增加了学生的学习兴趣，并将辽宁省蒙语教师培训精神贯穿整个课堂。

辛成军老师传达了辽宁省蒙语教师培训会议精神，如何上一节好课。如何培养学生的口语能力。搞好蒙语文的教学水平是民族学校长期而艰巨的首要任务。开展并提高小学阶段的蒙语文教学是教学中的重中之重。针对小学蒙语文教学的研究，主要集中于对蒙古族小学生民族语言意识、民族语言态度和课堂教学以及蒙语使用情况。

王海峰主任就两节课作出评价，师生课堂上蒙语交流流畅，教师课堂上的音节教学，生字教学及语言教学比较合理，基础比较扎实。体现了在语言中识字。学生的语言基础很好，能听懂，还能说。教师的语言基本功很扎实。

  王主任认真解读了《三家乡小学蒙语口语训练方案》。给我们的工作指明了方向。

闫森校长对此次教研会做了总结，具体指出了蒙语教学的方向，闫校长会上强调了责任与坚守，情感与传承、携手同行、校校携手、师师携手、师生携手、家校携手、区域携手。

  随着民族教育的推进，校长闫森对小学蒙语教师提出更高、更新的要求,其中在小学蒙语文教学中,教师需格外关注蒙古族学生对蒙语知识的学习、掌握和运用。

最后张雷副校长对全体教师提出了三个要求:一、回归生活实际，提倡体验学习，创设应用环境；二、合理运用教学媒体；三、鼓励学生加强蒙语课外阅读。

  根据此次教研会精神，做好蒙语师生的口语训练，谨记闫森校长强调的蒙语传承，我们探索蒙语文教学的脚步永不停驻。